前言:策划,法治实践教育基地,
法治实践教育基地策划-预防未成年人犯罪教育基地-宣传视频
交通安全教育基地的设计,还可以广泛地传递交通文明。在各类媒体如此发达的今天,我们时常看到出行中的不文明行为,这种不文明有可能成为交通事故的诱发原因,如往车外抛东西、随意变线、占用应急车道等。向未成年人播下一颗文明的种子,让这颗种子再去影响更多的人,这符合社会主义核心价值观强调的“和谐”与“文明”价值观;也呼应了学展核心素养关于“健活”中强调的中小学生“具有安全意识与自我保护能力,养成健康文明的行为习惯和生活方式”的要求。
当我们还是小孩时,无忧无虑,天真无邪,赞美这个世界是那么的美好,开心快乐的生活着,而且怀有很多美好的梦想。但是,当我们渐渐的长大,当我们的认识能力日渐提高,我们会发现,无忧无虑、天真无邪已经逐渐的离我们远去,孩童时代的许多梦想只不过是为了培养我们的想象力,取而代之的是义务,是责任,是对这个社会的无尽思考。但是,我们不必抱怨,因为这时我们确实已经长大了!
“识毒防毒对对碰”是一款将乐趣智力、科技效果融为一体,集宣传展示、游戏互动为一体的互动游戏知识类软件系统,参与者可在触摸屏前拖动名字连线对应的图片结合,在触摸屏连线过程中会伴随鼓掌祝贺的声音及动态画面效果,系统会自动判断对错。以多种动态效果交互宣传展示的方式,不仅提高了用户的体验感而且还有效的做到了宣传推广的效果。
教学区,教学主题:靠右行走、人行道、识别红绿灯
按照年龄特征,一、二年级的学生可以纳入教学区,教学重点为学习红绿灯知识,通过斑马线、盲道、走人行道和靠右行走,靠右行走是所有交通参与者必须谨记的基本性规则,因此放在教学区。同时,结合地形,设置禁止翻越栏杆的设施;交通安全报警也是每个学段必须谨记的常识,因此,每个学段均设置110 、120 急救、122 交通事故三类报警电话的教学内容。
何为“责任”?而“责任”和“义务”又有什么区别呢?就我的理解,“责任”就是随着我们成长而应该承担的与我们能力相适应的任务、使命。比如尊老爱幼、爱护环境、助人为乐、见义勇为等。而“义务”是指外界规定的具有一定强制性的需要我们履行的负担。比如遵守法律法规等。因此,“责任”和“义务”的区别在于二者产生的条件不同。
规范法治教育讲堂课程。把法治教育教育任务纳入教师考核范畴,真正作为一门学科去分配课时、编写教材、布置任务,作为硬性规范完成。
青少年法治教育效果不明显。近年来,青少年违法犯罪呈上升趋势,且越来越低龄化,这是不行回避的现实问题。大部分的青少年法治教育普遍存在重方式轻内容、重口头轻行动、重灌注轻实践、重教书轻育人的现象。
那么如何从根子上注重以上问题,并切实可行处理呢?