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重要的是当前社会价值观念多极化、极端化问题,都影响我们青少年健康成长,都会引起社会犯罪的增多。 其中最重要的原因,就是我们的社会公民特别是青少年不知道法律,不懂得法律,法律意识很薄弱。 在这样一个情况下,青少年处于生理、心理发展时期。 自控能力很差,容易从众,没有一个法律意识的观念,随时都有可能做出违法犯罪的行为来。
“穿梭禁毒史”通过模拟展现骑行场景,让体验者在禁毒历史“隧道”中自由穿梭,智能地帮助用户在骑行过程中了解禁毒历史、学习禁毒知识,体验科技带来的乐趣。同时高清显示屏实时显示骑行场景,带给体验者身心双重体验。标准的防滑自行车踏板为骑行安全保驾护航。超现实的骑行场景,身临其境般的感受“动感单车:穿梭禁毒史”软件,集、锻炼、学习于一体,让体验者感受虚拟与现实相结合的独特魅力。
某房地产开发公司承包建筑某居民住宅小区的楼房。按购房合同,每户建筑面积为104平方米。用户入住后,发现面积不够标准,经有关部门检测,发现每户面积实际为100.5平方米。用户多次找该公司交涉,要求退还多收的房款,但一直得不到答复。他们联名起诉,将该公司推上了被告席。经判决,该公司不得不作了退赔,并在地方报纸上向用户公开道歉。
规范法治教育讲堂课程。把法治教育教育任务纳入教师考核范畴,真正作为一门学科去分配课时、编写教材、布置任务,作为硬性规范完成。
青少年法制教育基地,是青少年法治教育的一项重点任务,同时也是率先探索未成年人管理服务的长效机制和创新举措。
学好法律知识是青少年行使公民权利和履行公民义务的需要。通过法律知识的学习,我们可以初步学会运用法律行使和维护自己的合法权益;同时,也懂得尊重别人的权利,在行使自己合法权利时不损害他人、社会和国家的利益。通过学习法律知识,我们还可以学到运用法律参与管理国家和社会事务的本领,从而更有利于我们从小就承担起对他人、社会和国家的义务及责任。
此外,从另一个角度看,广大青少年的合法权益受侵害的事件时有发生,而施害人受到法律制裁的却少之又少。
在法治教育展厅设计中,咱们紧密结合地域元素,统筹时代特征,充分运用虚拟现实、全息投影等数字化技能,采取动态和静态、实体和虚拟相结合的方式,打造出赋有特征的法治文明阵地。