前言：普法教育展厅,贵州普法教育展厅,虚拟现实普法教育展厅
形式为功能服务
在考虑数字多媒体展厅设计前，必须首先明确展台所需要实现的功能：需要展示哪些展品?期望吸引多少观众?是否需要设置咨询台、演示区、休闲区或办公区?需要多大的储存空间?
学校应针对不同年龄段学生的特点开设心理健康教育课程，课程应包含心理健康养护的理论部分和实践操作部分。前一部分以心理健康知识为主，后一部分则以心理、情绪调节最有效的方法为主。另外，学校应加强对学校心理健康教育方面的教师、班主任、校医等相关人员的精神卫生知识培训，提高早期发现学生心理行为异常、疏导和解决学生心理问题、指导学生寻求帮助的能力。
大型屏幕显示类
大型屏幕显示类包括多媒体互动地幕、多媒体球幕展示系统。
1、多媒体互动地幕：适合在展会、展厅、城市规划馆、科技馆、博物馆、酒店、宾馆等互动展示;设备有地幕显示设备、投影设备、中控设备、互动系统等。
2、多媒体球幕展示系统：适合在展会、展厅、城市规划馆、科技馆、博物馆等特种展示;设备有球幕显示设备、鱼眼镜头、中控设备、互动系统等。
多媒体沙盘：电子沙盘、投影沙盘、数字沙盘、交互沙盘、AR沙盘、拼接屏沙盘。
学习问题主要是由学校教育的结构、指导思想、教育方法的影响而形成的。现行的中学教育结构存在着许多不合理现象：学校在片面追求升学率。学校采取按文化课成绩分班、排名次、排考号、搞题海战术等有违反心理健康的教育手段、方法和措施。这种做法一方面使学生的心理整天处于智力超负荷的高度紧张状态之中，致使脑神经衰弱、、记忆力减退、注意力涣散，并出现某些异常学习行为和习惯。
体感互动操作系统采用了先进的计算机视觉技术和光影捕捉技术。在该系统下，随着体验者肢体运动、画面做出相应的变化，产生各种影像，体验者随即进入一种虚实融合的奇妙世界。互动内容可根据应用场合、客户需要进行编程，更换方便，也可将影像区域扩大到任意所需的尺寸，以增强的效果。体感技术，在于人们可以很直接地使用肢体动作，与周边的装置或环境互动，而无需使用任何复杂的控制设备。便可让人们身历其境地与内容做互动。让客户在参观的过程中增加了参与感。